Attention, ça tourne !Je vis le mouvement avec mon corps.Nous avons commencé par demander aux enfants de faire un cercle ensemble. Pour les aider, nous avons déposé le parachute à plat sur le sol dans la cour de récréation. Les enfants se sont levés et donné la main. Une fois la ronde formée, nous leur avons demandé de tourner dans un sens puis dans l’autre sens.Nous leur avons ensuite expliqué qu’ils allaient tenir le parachute et le faire tourner dans un sens, puis dans l’autre.Dans un second temps, nous avons placé des cerceaux au sol. Ils se sont regroupés par petits groupes autour de ces cerceaux. Nous leur avons demandé de se donner la main, de tourner dans un sens, de s’arrêter et puis de tourner dans l’autre sens.Finalement, nous avons proposé aux enfants de tracer avec leur bras de grands cercles dans les airs.Je manipule : les caractéristiques de cerclesNous avons défini avec les enfants quelles sont les caractéristiques des cercles. En autre, ça roule…Les enfants ont fait rouler les cerceaux dans la cour de récréation.Réaliser des gestes circulairesÀ l’aide de craies et de cerceaux, les enfants ont dessiné des cercles.Avec des éléments de la nature, ils ont réalisé des cercles.En se couchant par terre, les enfants ont fait également des cercles.